• Grund­la­gen der Öffent­lich­keits­ar­beit im Sport­ver­ein: Zie­le, Ziel­grup­pen, Botschaften
• Social Media pra­xis­nah: Wel­che Kanä­le loh­nen sich für klei­ne Ver­ei­ne wirklich?
• Wel­che Medi­en mit wel­chen Inhal­ten bespielen?
• Wie Medi­en­re­so­nanz (auch) als Nor­mal­ver­ein erreichen? 
• Inhal­te mit wenig Auf­wand erstel­len: Fotos, Tex­te, Bei­trä­ge aus dem Vereinsalltag
• Pres­se­mit­tei­lun­gen schrei­ben und The­men erfolg­reich platzieren
• Was Redak­tio­nen wirk­lich inter­es­siert – Ein­bli­cke aus der loka­len Presse

• Grund­la­gen des Kin­der­schut­zes im Sport­ver­ein sowie Rech­te, Pflich­ten und Ver­ant­wor­tung von Vereinsmitgliedern
• Erken­nen von Grenz­ver­let­zun­gen, Über­grif­fen und Risi­ko­si­tua­tio­nen und siche­res Han­deln im Verdachtsfall
• Prä­ven­ti­on von Gewalt und För­de­rung einer acht­sa­men, respekt­vol­len Vereinskultur
• Ein­füh­rung in Selbst­be­haup­tung und Selbst­ver­tei­di­gung zur Stär­kung von Selbst­be­wusst­sein und Handlungssicherheit
• Wahr­neh­mung von Gefah­ren­si­tua­tio­nen, Dees­ka­la­ti­on und grund­le­gen­de Selbst­schutz­stra­te­gien

• Rechts­si­che­re Ver­eins­or­ga­ni­sa­ti­on – Sat­zung, Zustän­dig­kei­ten, Beschluss­fas­sun­gen und Mit­glie­der­ver­samm­lun­gen im Vereinsalltag
• Haf­tungs- und Ver­ant­wor­tungs­fra­gen im Ver­ein – Pflich­ten von Vor­stand, Übungs­lei­tern und Ver­eins­ver­ant­wort­li­chen sowie typi­sche Haftungsrisiken
• Häu­fi­ge Feh­ler­quel­len und Pra­xis­tipps – typi­sche recht­li­che Stol­per­fal­len im Ver­eins­be­trieb erken­nen und durch geeig­ne­te Maß­nah­men vermeiden

Wei­te­re The­men­wün­sche oder kon­kre­te Fra­gen zum Ver­eins­recht kön­nen gern im Vor­feld mit­ge­teilt werden.

• Demenz ver­ste­hen – Krank­heits­bild, typi­sche Ver­än­de­run­gen und Aus­wir­kun­gen auf den Sportalltag
• Kom­mu­ni­ka­ti­on und Umgang
• Sport­stun­den pra­xis­nah gestalten
• Men­schen mit Demenz aktiv einbinden
• Pra­xis­bei­spie­le und Handlungsempfehlungen

Die 32 Lern­ein­hei­ten im Grund­lehr­gang ver­mit­teln fol­gen­de Themen:

• Aus- und Fort­bil­dungs­sys­tem des DOSB
• Ver­wal­tungs­struk­tu­ren im Sport
• Sport­för­de­rung, All­ge­mei­nes Vereinsrecht
• Jugend­schutz­be­stim­mun­gen
• Haftungs‑, Auf­sichts- und Sorg­falts­pflicht des ÜL
• päd­ago­gi­sche Füh­rung von Übungsgruppen
• Sport­ver­si­che­rung
• Grund­la­gen der Sportmedizin
• Grund­la­gen der Belastungsgestaltung
• Sport und Umwelt
• Sport und Medikamentenmissbrauch

• All­ge­mei­ne Zie­le und Auf­ga­ben der Schü­ler­as­sis­ten­ten Sport
• Schu­le und Sport (Schul­sport, Struk­tu­ren des orga­ni­sier­ten Sports)
• Päd­ago­gi­sche Grund­la­gen (z.B. Füh­rung von Sportgruppen)
• Haftungs‑, Sorg­falts- und Auf­sichts­pflicht, Kindeswohlgefährdung
• Grund­la­gen der Sport­bio­lo­gie & Sportmotorik
• Grund­la­gen der Theo­rie und Metho­dik des Lehr- und Trai­nings­be­triebs (z.B. Auf­bau einer Sport­stun­de/­Übungs- und Trainingseinheit)
• Rich­tig Sport­trei­ben: Vom Warm-up bis zum Cool-down
• Krea­ti­ve Bewe­gungs­for­men, Aben­teu­er- und Erlebnissport
• Gro­ße Sport­spie­le, Klei­ne Spie­le im Schulsport,
• New Games
• Grund­la­gen der Veranstaltungsorganisation

• Sicher han­deln bei Wan­de­run­gen, Rad­tou­ren und Naturerlebnissen
• Not­fall­ma­nage­ment und Alar­mie­rung abseits der übli­chen Infrastruktur
• Ori­en­tie­rung, Eigen­schutz und Not­fall­or­ga­ni­sa­ti­on im Gelände
• Prak­ti­sche Ver­sor­gung häu­fi­ger Outdoor-Verletzungen

In Abstim­mung mit Teilnehmenden.

• Grund­la­gen des Mentaltrainings
• Men­ta­le Blo­cka­den im Wett­kampf­sport lösen
• Ken­nen­ler­nen wich­ti­ger Fak­to­ren bei Wettkämpfen

• Stra­te­gie zum Erstel­len eines Plan B

   

• Vor­stel­len und aus­pro­bie­ren ver­schie­dens­ter Spiele
• Ein­satz­mög­lich­kei­ten
• Varia­ti­ons­mög­lich­kei­ten
• Belas­tungs­re­gu­la­ti­on

• War­um Kin­der Bewe­gung brau­chen, moto­ri­sche Ontogenese
• Gerä­te­land­schaf­ten: krab­beln & kriechen
• Bewe­gung mit Musik
• Wahr­neh­mungs­för­de­rung
• Gerä­te­land­schaf­ten: lau­fen, stei­gen & balancieren
• gewöhn­li­che und unge­wöhn­li­che Materialien
• Gerä­te­land­schaf­ten: klet­tern & springen
• Ent­span­nung

• Sen­si­bi­li­sie­rung für das The­ma Kin­der­schutz im Sportverein
• For­men von psy­chi­scher, phy­si­scher und sexua­li­sier­ter Gewalt im Sport erkennen
• Risi­ko­fak­to­ren durch Nähe und Ver­trau­ens­ver­hält­nis­se im Sport verstehen
• Maß­nah­men zur Prä­ven­ti­on, Inter­ven­ti­on und Auf­ar­bei­tung von Gewalt im Sport
• För­de­rung einer Kul­tur des Hin­se­hens und Han­delns im Vereinskontext
• Stär­kung der Hand­lungs­si­cher­heit von Übungs­lei­ten­den und Vereinsverantwortlichen
• Bedeu­tung von siche­ren Sport­struk­tu­ren für Kin­der und Jugendliche

Vor­läu­fi­ge Work­shop-The­men (Ände­run­gen möglich):

• Tapen im Trai­nings­all­tag – Grundlagen
• Qi Gong – Bewe­gung & Balance
• Anwen­dung von Yoga im Breitensport
• Rege­ne­ra­ti­on ganz­heit­lich gedacht — Ent­span­nung auf Zell- und Muskelebene
• wei­te­re The­men folgen…

• Ver­hal­ten an der Notfallstelle
• Ers­tes Glied der Ret­tungs­ket­te: Absi­chern, Eigen­schutz, Not­ruf, Sofortmaßnahmen
• Zwei­tes Glied der Ret­tungs­ket­te: Ers­te Hilfe/Weitere Maß­nah­men bei
  • Schock als lebens­be­droh­li­cher Zustand
  • Wun­den und Wund­ver­sor­gung, Blutstillung
  • Krampf­an­fall (Epi­lep­sie) und Schlag­an­fall (Hirn­in­farkt)
  • ther­mi­schen Schä­di­gun­gen (Ver­bren­nun­gen, Erfrie­rung und Unterkühlung)
  • Insek­ten­sti­chen (beson­ders in Mund und Rachen)
  • Gewalt­ein­wir­kung auf den Kopf (Kopf­ver­let­zung), Gehirnerschütterung
  • Ersti­cken (Ver­schlu­cken von Fremdkörpern)
  • Bauch­ver­let­zun­gen, aku­te Erkran­kun­gen des Bauch­raums mit Übel­keit und Durch­fall oder Erbrechen
  • Herz-Kreis­lauf-Stö­run­gen (Herz-Kreis­lauf-Still­stand, Herz­in­farkt, Schlag­an­fall, Herzrhythmusstörungen)
  • Kno­chen- und Gelenkverletzungen
• Drit­tes Glied der Ret­tungs­ket­te: Rettungsdienst
• Vier­tes Glied der Ret­tungs­ket­te: Krankenhaus